Hadas+Agnes

=** //Bun Venit pe pagina mea!// **=

//Planul unitatii de invatare//
**COPILUL IN FAMILIE** Aria tematică CONSILIERE SI ORIENTARE

Clasa a IV-a **8 lectii (2 ore/saptamana).** Obiective de referinţă/ competenţe specifice Dezvoltarea responsabilitatii sociale. Dezvoltarea competentelor de comunicare. Dezvoltarea abilităţilor de utilizare a informaţiilor în viata personala. **Standarde de performanţă** Obiective operaţíonale / rezultate aşteptate -sa identifice sursele potentiale de risc in familie; -sa identifice surse de ajutor in familie; -sa inteleaga ce inseamna sa faca parte dintr-o familie sanatoasa; -sa identifice rolurile lor in familie; -sa inteleaga ce drepturi si obligatii au in familie; -sa inteleaga de ce au nevoie de o familie; -sa aplice competentele insusite in comunicare. = = =Intrebare esentiala= De ce avem nevoie unii de alţii? Întrebările unităţii de învăţare De ce trebuie sa fii tolerant? Care sunt legiile potrivite pentru a ajuta copii in cadrul comunitatii cel mai mic – familia? Întrebări de conţinut Ce este toleranta? Ce statut are copilul in familie? Cum arata o `familie sanatoasa`? Care sunt obligatiile si drepturile copilului in familie? Graficul de timp pentru evaluare || 1 saptamani (2 ore) |||| Evaluare formativă 2 saptamani (4 ore) |||| Evaluare finală 1 saptamana (2 ore) || -Brainstorming  || -Intrebari -Compuneri || -Know-Wonder-Learn (K-W-L) Charts -Lista de observatii -Proiecte (desene, compuneri) || -Autoevaluare -Discutii in grup || -Know-Wonder-Learn (K-W-L) Charts  || -Compuneri cu opinii -Prezentare multimedia ||
 * Evaluare iniţială
 * -Know-Wonder-Learn (K-W-L) Charts

Evaluare sumar: ** **Saptamana I**  ** __ Know-Wonder-Learn (K-W-L) Charts  __  – Se va utiliza pentru a evalua cunostintele initiale despre tema. __ Brainstorming  __  – Se va utiliza pentru a realiza temele proiectului, si a stabili membrii echipelor. __ Intrebari  __  – Evaluare orala prin intrebari la finalul primei activitati. __ Conversatii  __  – Evaluare orala prin conversatie euristica la finalul primei activitati. __ Know-Wonder-Learn (K-W-L) Charts  __  – Grupele vor adauga cunostintele noi. __ Lista de observatii  __  – Elevii fac lista de observatii la sfarsitul activitatiilor despre teme abordate __ Proiecte (desene, compuneri)  __  – Elevii realizeaza compuneri, desene despre familiile lor. __ Autoevaluare  __  – Ia forma unui jurnal in care elevii trec propriile ganduri despre activitatiile. __ Discutii in grup  __  -   Se utilizează în timpul derulării proiectului de către membrii grupurilor. __ Know-Wonder-Learn (K-W-L) Charts  __  – Se va utiliza graficul completat pentru evaluarea finala. __ Compuneri cu opinii  __  – Elevii vor realiza compuneri cu opinii despre activitatii si tema proiectului. __ Prezentare multimedia  __  – Prezentarea va reactualiza cunostintele abordate pana finalizarea proiectului. __ Autoevaluare  __  – Ia forma unui jurnal in care elevii trec propriile ganduri despre activitatiile.
 * **Saptamana a II-a si a III-a** **
 * **Saptamana a IV-a** **

-abilitati de comunicare, scriere, citire specifice varstei si perioadei scolare (clasa a IV-a) -utilizarea unui editor de imagine simplu: Paint -utilizarea unui editor de text simplu: Notepad
 * **Detalii ale unităţii de învăţare** **
 * **Aptitudini şi capacităţi obligatorii** **

Saptamana I:voi prezenta clasei scopul unitatii de invatare ce urmeaza. Voi utiliza prezentarea .ppt „Evaluarea nevoilor elevilor”, un calculator / laptop şi un videoproiector pentru a lansa discuţii despre noţiunea de familie, drepturile, obligatiile, responsabilitatiile copilului, rolul lui in familie. Va fi introdusa evaluarea KWL in care elevii vor scrie notiunile despre familie pe care le cunosc. Un obiectiv important al unitatii este pregatirea elevilor pentru a face fata situatiilor neasteptate in cadrul familiei. Saptamana a II-a, a III-a: vom avea ca invitat Consilierul scolii. Elevii vor fi participanta activi la discutii despre toleranta, rolul familiei, dezvoltarea fizica, conditiile de munca, sanatate, limbajul, rezultate scolare, daca parintii se implica in procesul de invatare, comportamentul, iar parintii ca exemplu pentru copil. Toate astea din perspectivul familiei. Se vor stabili grupele de lucru, fiecare grupa isi va alege tema proiectului si modul de prezentare, precum si materialele necesare realizarii. Pentru fiecare grupa se va realiza un grafic KWL ce va fi completat pe masura ce proiectul inainteaza, la final vor fi postate pe peretii salii de clasa pentru a fi vizualizate de toti elevii. Se lucreaza la realizarea listelor de observatii, desenelor, si compunerilor despre familiile lor, si potentiale riscuri in familie (familii monoparentale, copiii orfane, pasiuni daunatoare). Saptamana a IV-a: se vor prezenta proiectele grupelor. La sfarsitul ultimei activitativa avea loc o premiere in care fiecare grupa va lua un premiu pentru ceea ce a fost mai deosebit in cadrul produsului sau. Vom finaliza graficul KWL.
 * **Procedee de instruire** **

Evaluare portofoliu feedback Szilagyi Bernadette Evaluare portofoliu feedback Pete Orsolya

HOME